سال اول

ب) کار بالینی

در پایان سال اول دانشجویان میتوانند شروع به درمان تحت نظارت سوپروایزر کنند. انتظار می‌رود در این مرحله قادر به انجام ارزیابی، برقراری رابطه و شروع درمان باشند.

سال دوم

الف) دروس نظری

از سال دوم دروس تخصصی ارائه و سمینارهای بالینی به برنامه اضافه می‌شوند. دروس این سال بر درک روانکاوانۀ رویا، معرفی نظریه روابط ابژه، شیوۀ تبیین بیماریهای نوروتیک شایع، و سیر تکوین و تحول دو مفهوم درهم-تنیدۀ اصلی (انتقال و انتقال متقابل) متمرکز هستند.

سال دوم

ب) کار بالینی

دانشجویان ضمن ادامۀ جلسات با استاد ناظر، در پایان سال دوم باید بتوانند مفاهیم آموخته شده را در کار بالینی بکار ببندند. همچنین انتظار میرود بتوانند آنچه را که در اینجا و اکنون اتاق درمان می‌گذرد با یک صورتبندی ابتدایی تحلیلی ادراک کنند.

سال سوم

الف) دروس نظری

در این سال دروس پیشرفته متمرکز بر آسیب شناسی اختلالات خاص، مکتب مستقل روابط ابژه بریتانیا، نظریه-های روابط ابژۀ آمریکا ارائه خواهند شد.به علاوه در سال سوم ضمن تکمیل دانش نظری، به مرور تکنیکهای درمان و بررسی تطبیقی مکاتب عمدۀ درمان تحلیلی پرداخته خواهد شد.

سال سوم

ب) کار بالینی

در پایان سال سوم از دانشجویان انتظار میرود بتوانند با ارائه کتبی و شفاهی سیر درمان یکی از بیماران خود، نشان دهند که قادر به درک فرآیند تحلیل، انجام مداخلات هدفمند، ارائه صورتبندی کامل و در واقع انجام روان درمانی تحلیلی هستند.

جهت پاسخگویی به نیاز دانشجویان، گروه آموزش آمادگی دارد تا در صورت درخواست واحدهایی را به دروس فوق الذکر اضافه کند. علاوه بر این دروس زیر جهت تکمیل دانش افراد طراحی شده اند:

1.  فرهنگ و روانکاوی
2.  تحقیق در روانکاوی
3. نظریه بیناذهنیتی
4. نظریه لکان
5. فلسفه و روانکاوی
6. نوشتن خلاق و روانکاوی