سال اول

ب) کار بالینی

در پایان سال اول دانشجویان می‌توانند شروع به درمان تحت نظارت سوپروایزر کنند. انتظار می‌رود در این مرحله قادر به انجام ارزیابی، برقراری رابطه و شروع درمان باشند.

سال دوم

الف) دروس نظری

از سال دوم دروس تخصصی ارائه و سمینارهای بالینی به برنامه اضافه می‌شوند. دروس این سال بر درک روانکاوانۀ رویا، معرفی نظریۀ روابط ابژه، شیوۀ تبیین بیماری‌های نوروتیک شایع، و سیر تکوین و تحول دو مفهوم درهم‌تنیدۀ اصلی (انتقال و انتقال‌متقابل) متمرکز است.

سال دوم

ب) کار بالینی

دانشجویان ضمن ادامۀ جلسات با استاد ناظر، در پایان سال دوم باید بتوانند مفاهیم آموخته‌شده را در کار بالینی به کار گیرند. همچنین انتظار می‌رود بتوانند آنچه در اینجا‌و‌اکنون اتاق درمان می‌گذرد با یک صورتبندی ابتدایی تحلیلی ادراک کنند.

سال سوم

الف) دروس نظری

در این سال دروس پیشرفتۀ متمرکز بر آسیب‌شناسی اختلالات خاص، مکتب مستقل روابط ابژۀ بریتانیا، نظریه‌های روابط ابژۀ آمریکا ارائه خواهند شد. به‌علاوه در سال سوم ضمن تکمیل دانش نظری، به مرور تکنیک‌های درمان و بررسی تطبیقی مکاتب اصلی درمان تحلیلی پرداخته خواهد شد.

سال سوم

ب) کار بالینی

در پایان سال سوم از دانشجویان انتظار می‌رود بتوانند با ارائۀ کتبی و شفاهی سیر درمان یکی از بیماران خود، نشان دهند که قادر به درک فرآیند تحلیل، انجام مداخلات هدفمند، ارائۀ صورتبندی کامل و در واقع انجام روان‌درمانی تحلیلی هستند.

جهت پاسخگویی به نیاز دانشجویان، گروه آموزش آمادگی دارد تا در صورت درخواست واحدهایی را به دروس فوق‌الذکر اضافه کند. علاوه بر این، دروس زیر جهت تکمیل دانش افراد طراحی شده است:

1.  فرهنگ و روانکاوی

2.  تحقیق در روانکاوی

3. نظریۀ بیناذهنیتی

4. نظریۀ لکان

5. فلسفه و روانکاوی

6. نوشتن خلاق و روانکاوی